风筝送审版-第06集

影迷热评

• 来自网友【sea】的评论1：“sfwf、sq、fy、tg…”2：“可是人在一些方面要习惯，那你以后出去找工作，还会遇到更多那种无理取闹的人呢，不能被容易激怒啊，那你以后要怎么办哦，你都要一个个的在意去跟他/她争吵吗？3：“人有怨气到底是正常的还是不正常的？”4：“熊孩子是因为有当熊爸妈的人。” 5：“你以为是家教问题，其实是民风（社会）问题。 很简单的道理：小孩子为什么那么霸道？其他学生为什么不向老师举报啊？肯定举报过，当老师的人没尽到自己职责不管，小孩子自个家长也不重视“育”的问题，也因此才会出现恶性循环。”6：“我们这里，三所种私立学校，两所种全寄宿制服务业类托管综合型私立学校，都是世界前五百强中国企业开的，质量还行，花样多，师资有保障，都是为人师表+趣味教学的好老师，同时还满足了一部分因为工作忙没时间照看孩子的父母的需求（有宿管长与宿管员），硬件软件高端当然收费也贵，一年光是幼儿园不准备个七八万是不行的。还有的就是类似民工学校（也就是外来务工子弟学校），里面的软件硬件素质就比较堪忧了。”7：“我们这边江西的，临川一中0班的为人师表+趣味教学有教学能力的好老师都被挖走十几个。当时抚州市zf直接向省zf提出ky了！！”8：“坐标广东，学校其实真的没必要去，而且高分低能的大学生我又不是没见过，另外还有，就是学校是专门学习知识的媒介，那现如今网络时代和书本时代，其实已经打破了知识壁垒，那我们的教育体系唯一的缺点就是学生的能力与学历不对等。还有岗位数量和实践（实践上的：“知行合一”）”9：“看过几本国外数理教材，给我感受是这样的 mg人写的教材给我感觉就是：作者认为看我的书的人都是弱智，所以我要写的清清楚楚，明明白白，弱智也要看的懂 rb人写的教材给我感觉就是：作者认为我要好好的写一本书出来，然后不停的絮絮叨叨把有的没的都写了。 eg人写的教材给我感觉就是：作者认为你都能看这些了，所以你什么都会，写的非常硬核，真正意义上的浓缩都是精华。 fg人写的教材给我感觉就是：作者认为要体现出数学的艺术性和严谨性，所以法国人写的就特别讲究证明的过程和严谨，你看不看得懂和我没啥关系。”10：“大学同学，算是精英家庭吧。 父亲是地级市某研究所所长，有专门部门配车配保姆能进znh、退休分别墅的那种，母亲是上市公司的副总。 从小到大历任同学里有xx市首富的儿子，xx市副市长的女儿等等等。 经济上不用说了，吃穿用住都是极好的，旅行见识才艺也是多多的。 性格上，大胆阳光，很逗趣的一个妹子。 说起她的教育，和排名前几的也差不多，钱砸出来是一部分，父母本身就是人中龙凤也是一部分，很注重子女教育，多方面发展能力，给予基本的尊重和信任，所以孩子在一方面是很有自信的。 另一方面，她也经常会感受到与圈子里面更加精英家庭的孩子比较的压力， 比如，08年的时候，她妈公司组织员工欧洲游，同行董事长的儿子（00后，10岁都不满，已经去过n个国家，英文说的超级溜，还会拉小提琴，象棋参加国际比赛blah blah）， 后来大学毕业了，听她说过她爸那边什么什么领导的孩子（MIT毕业，不靠家里自己创业，已经拿到C轮blah blah）等等。 可以说，精英是一个又一个的圈子。 而人都是在圈子里面生活的。 这些比较和从中生出的失落与挫败感，任何精英家庭的孩子都是不会比普通孩子少的，只是他们处于的层次和阶级不一样罢了。 我想说的就是，你在看着这些精英家庭的孩子望尘莫及的时候，其实他们也在望着某些人望成莫及。 精英家庭的本来已经非常幸运和优秀的的孩子，在成长过程中，也经常会遇到学习上更加厉害的对手，也许他们的家庭也许没有那么精英、但智商上或者艺术天赋方面，能彻底碾压自己望尘莫及的“天才”、“神童”们。 除了圈子，天赋等等，其实年代也会给人以差距。11：“我心气还好，不过一些真相确实也要说出来（不能被别人的一句话不要说出来就不说了），要说真话。”12：“现在的一部分人对自己家乡没有一丝情感，不留恋自己的家乡，因为自己家乡带给自己的是痛苦的记忆，而且因为地方语言文化的缺失，不仅没有故土情结，而且对自己的同胞同类丝毫没有生命尊重感，自个没有庄重感，而且广东那边粤语被不能说被外地人拿捏得死死的，我倒要看看你们现在能有什么办法？人对故土没有情结=人对国家没有情结。我现在倒要看看如果国家遭遇…还有没有人会去守护…（恐怕不是自愿，是被强征强抢抓的）”13：“中国教育行业被消灭就蛮好的，而且确实有一部分人真的是不配为师，那种不适合当老师的人，就不应该上岗，确实有道理呀！！而且有一部分家长过度追求知识，完全没有考虑到小孩子的良知情感培养（忽略了教学的“育）现在教育有教无育的原因也有这一部分。”14：“这位老师，我真心想询问一个问题：我知道孩子差，闹到教育局没用。但想问下，如果在九年义务教育内，仅仅因为孩子成绩差（没有扰乱课堂，打架斗殴什么的），老师嫌弃学生，把学生赶走了，家长能不能投诉这个老师？（我当年就被一个所谓的老师请走了）。 ”15：““我老婆小学去参加数学竞赛，培训期间吃住在一个外校老师家里，一个多月不仅不用给钱，老师还天天辅导。我小时候我妈跟老师说不听话就打，腿打断了回家养瘫子。但自从我97年开始上了初中之后，就发现初中老师跟小学的老师各方面都不一样了，开始要钱，男老师对女学生动手动脚了。。。后来2005年左右，我已经上了大学，听说老家有个小孩被初中老师体罚后跳了，家长去闹事。貌似从那时起老师不敢体罚学生了。80后小时候只想着死皮赖脸的活着，而90后们是真敢跳？””16：“我记得去年首都有一个被蚊子叮咬的教育法方面的相关案件”17：“我小学一直都是被老师当空气处理，但似乎照样有书读。”18：“自己知道学的，老师没什么影响，但是大多数孩子是需要老师的督促和反馈的，也就是夸奖和批评，从儿童心理发展学的角度来说，老师的把握分寸影响非常大，但是如果这个孩子家庭氛围健康的话对孩子的影响就会小很多，但是那种能因为一点小事举报老师的家庭，那个氛围绝对健康不到哪里去。”19：“透过现象看事情的本质，我认为中国是没有教育的土壤，且人们误解教育的意思，所以这片土地没有真正的教育 至于如果中国教育真的那么不堪，那么中国是怎么发展起来的，我认为是靠外力作用才发展起来的，外国人将自己发现的各方面的智慧洒在我们这片土地上，传授那些少数愿意学的人，但绝大多数，都有外国人的帮助。”20：“把人当人这件事，是中国教育极力避免的事情，而作为一个人在社会中把自己当个人，也把别人当个人，社会自然会道德回归 而当下社会则是道德败坏到无下限的危机时代，造成这种情况的本质在于中国不把人当人，当做牛马和螺丝钉，并用应试教育从小教授孩子零和博弈，导致失败者连基本保障都无，成功者也只是获得一张文凭，最终大家都丧失了作为人的本性，眼里只有伤害别人才能获得本该有的利益的社会认知。”21：“很多体面的家庭，在外贬低自己小孩其实是明贬暗抬， 只怪有部分家长听不懂，想要模仿体面的家长的行为， 却没理解内在的逻辑。 强迫孩子学习，只是制造终身牛马而已。 担保的未来就是社会的标准工具人。 好多家长，以为强迫就能考上名校，以为意志力是无敌的，死磕撞南墙就能上大学，光宗耀祖，就能保证所谓的未来。 如果事情这么简单，把人扔到监狱里，要求学习或者练体育，人人都清北上交了，国足也早就世界杯夺冠了。 强迫孩子学习的过程，会制造孩子对学习和未来工作等等所有“正事”的厌烦感和恐惧感。 越逼迫，越反感，会把学习当成一个自己必须面对的，令人不快的任务去完成，以换取上位者给予的赞扬和物质奖励，避免上位者的精神和肉体迫害。 整个范式回路完全是人对付畜生那套，拉磨的驴不听话，就鞭打，孩子不乐意学习，就训斥，耕田的牛出力了，就给点精料，孩子老实学习了，就给予赞扬和奖励。 搞到最后，孩子能不能考上名校不知道，孩子能不能维持心理健康不知道。 但孩子大概率会被搞成，一辈子看着上位者眼色，一辈子把正事当负担，遇到机会就偷摸看抖音玩游戏的人。 等到离开学校了，父母开始撒手了，因为遇到任何社会上的问题，父母都给不出标准答案，也给不出深层的分析，只会抱怨孩子，上了这么多年学，咋啥事都不会处理呢？ 上了这么多年学，是为你们父母上的，不是为了自己上的。 在多年的强迫下，孩子早就丧失了对自己负责的概念，他变得只会对上位者负责，对群氓的共识负责，对伦理和主旋律负责。 做什么事情，离开思想钢印，离开条条框框，离开攻略，孩子p都不会，随便被熟人和领导指责几句，能内耗半年。 天天嚷嚷着缺爱，动不动被别人用情绪价值剥削和背刺。 从小被你们逼的就知道打排位赛，到了社会上装作有尊严的样子，其实敏感到任何小事都会感到自卑，攀比嫉妒空想怕人瞧不起占据了脑子7成以上的算力，正事看不到，主要矛盾抓不到，每天惶恐不安或者自欺欺人。 这就是你们要的孩子的未来，对吗？ 这世界上从来没有没出息的孩子。 只有被人菜瘾大父母给抹杀了个性，抹杀了主动性，抹杀了梦想的孩子。”22：“看看出生率，未来的教师编还会不会有很难说啊。以前国企的工人还能子弟接班，也以为能一直不下岗呢。”23：“我也遇到了这种老师，一开始微信借了500元，过了两天微信又要借1500元，说凑个2000元，等发了工资一起还给我。今天感觉不对，问了问其他家长，才发现原来她居然已经向好多家长借过钱了。人生中第一次遇到这种老师，这种老师怎么可以被学校招来，简直害人啊！”24：“听朋友说的故事！！！他们上大学时，晚上，一女生在学校周围被强行拉上一辆面包，走在后面的男生大声制止，面包车下来几个人把正义男同学打了一顿。 之后学校为了声誉，要求在校生不许讨论传播此事，封锁消息。 我也很好奇，到底女生被救了没？校园真的安全吗？被打男生受伤严重吗？到底是谁敢明目张胆抢人？像这种负面消息学校也不会声张，知情者都被封口。”